01.04.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Ознайомлення із соціумом.
В подорож цікаву ми вирушаємо,
Багато цікавого у ліс відшукаємо.
Тож вирушати до лісу вже час,
Зелена краса чекає на нас.
- Ось ми у лісі. Переглянемо відео "Про ліс".
- Згадайте правила поведінки в лісі.
Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (художня література).
- З допомогою батьків, прослухайте вірша Н.Красоткіної "Планета Земля".
Планета Земля
— Тепер мені Землю цікаво вивчати
І виникли в мене питання свої.
Про нашу планету я все хочу знати,
Відкрийте, будь ласка, секрети її.
— Земля має форму кулясту — знайому.
Всередині — жар, наче сонце горить.
Там всі речовини у стані рідкому,
І все це в ядрі безперервно кипить.
Тверда оболонка його огортає
Або літосфера навколо ядра.
Частина, що зверху її покриває,
На нашій планеті — земна є кора.
В корі є западини дуже глибокі,
Там води озер, океанів, морів.
На материках є ще й гори високі.
Великих багато й малих островів.
— А де ми живемо? Дозвольте спитати!
Бо сумніви є до цієї пори.
— Людина і звірі, жуки і пернаті,
Живуть на поверхні земної кори.
Тут люди вирощують різні рослини,
І плавають в морі, у небо летять.
Корисні копалини є на глибинах,
І людям їх треба для себе дістать.
Та нас на поверхні чека небезпека,
З земною корою пов’язане все.
З вулканів розноситься попіл далеко,
Не раз землетрус нашу землю трясе.
Розплавлена лава, що магмою зветься,
Нестримно із жерла вулкана летить.
По схилах гори аж в долину несеться,
Спалити все може і знищити вмить.
— А суші поверхня і дно на глибинах
Подібні? Скажіть Ви, будь ласка, мені.
— Подібні рельєфи усюди, дитино,
Є гори й рівнини на суші, й на дні.
— Я мрію, щоб Ви мені ще розказали
Які у земної кори складники?
— Поглянь! Це породи гірські й мінерали,
Це глина в яру, та каміння й піски!
— А що таке грунт? Чи гірська це порода?
— Ні-ні! На породі ніщо не росте!
А грунт дуже цінним створила природа
І це на планеті — руно золоте!
— А чому це так? І відмінність у чому?
— В грунтах речовини поживні всі є,
Волога й повітря у грунті м’якому.
І кожна рослинка вживає своє.
— А хто, крім рослин у грунтах проживає?
— Це гарна домівка тваринкам дрібним!
Черв’як там і мишка, і кріт хатку має,
Личинки й жуки також селяться в нім!
— Я прошу Вас дуже, мені розказати,
Корисні копалини, що це таке?
— Це газ і вугілля, граніти і нафта,
Знайти сіль і срібло — завдання важке.
Вони залягають на різних глибинах,
Хоч дещо у нас під ногами лежить.
Без них обійтися не може людина,
Без деяких просто не зможе прожить.
— А що з них уміє людина робити?
Без чого у світі нам не обійтись?
— Без солі кухонної нам не прожити.
Мій любий, до світу цього придивись!
Людина метали з руди виплавляє,
З металу будує мости й літаки!
Вугіллям і торфом — свій дім зігріває,
А з нафти — горюче й мастила тривкі.
Усе научилась робити людина,
Хоч доля людей на Землі непроста.
Пісок під ногами, граніт є і глина,
Тому ми будуєм красиві міста.
— Я щиро вам вдячний і дуже щасливий!
Про нашу планету все буду я вчить.
Земля наче казка, замріяне диво
Круг Сонця у космосі чорнім летить!
Дайте відповіді на запитання: Як називається наша планета? Що є на планеті Земля? Яку форму має наша планета? Що люди роблять на планеті Земля?
- Перегляньте мультфільм
Заняття: Художньо-продуктивна діяльність (художня праця).
- Пропоную за поданим відео виготовити глобус, використовуючи знайому техніку пап є-маше.
24.03.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Знайомство з літерою Л
Перегляньте відео
- Хто це нас тут зустрічає, головою хто хитає?
Чи впізнали ви слона? Хобот є. І є ноги.
Цей слон незвичайний, він показує нам нову літеру. Її алфавітна назва "ЕЛ".
Літерою Л позначаються звуки (л).
Пропоную придумати слова, в яких перший звук (л)
Читання чистомовок
Ла-ла-ла - молоко пи...(ла)
Лу-лу-лу - купили ми пи...(лу)
Ли-ли-ли - ми компот пи...(ли)
Ло-ло-ло - ми разом їдемо в се...(ло)
Лі-лі-лі - діти граються ма...(лі)
Виконайте вправу "Дорога в лабіринті". Провидіть лінію по "лабіринту", не відриваючи пальчик від екрана.
Заняття:Логіко-математичний розвиток
(на основі конструювання).
Давайте згадаємо зображення казкових замків.Вони бувають різні, але в кожного з них є фундамент, стіни, вікна, двері, покрівля.
Збудуйте казковий замок для своїх іграшок.
Зверніть увагу на те, як зроблені вікна, покрівля, використані прикраси.
23.03.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Логіко-математичний розвиток.
Складіть та розв яжіть задачу.
- Наталка та Дмитрик вирішили витратити гроші на солодощі для своїх батьків.
- Що вони купилии?
- Скільки яблук купила Наталка?
- Скільки цукерок купив Дмитрик?
- Скільки всього солодощів купили діти?
Вправа " Кеглі".
Розгляньте малюнки із зображенням кеглів і дайте відповіді на запитання.
- Скільки всього намальовано кеглів?
- Складіть задачу за картинкою.Спробуйте написати розв язок.
Заняття: Художньо-продуктивна діяльність( аплікація)
Пропоную за поданим відео зробити сонечко, вирізати її з кольорового паперу та зробити аплікацію.
Перед виконанням робот, згадаємо правила техніки безпеки користування ножицями.
Виконуємо завдання.
22.03.22р.
Ранкова гімнастика
Виконайте дидактичні вправи.
Перша вправа " Хто як кричить" . Назвіть тварину з малюнка, і покажіть які звуки вона видає.
Друга вправа " Хто що їсть" . Назвіть тварину з малюнка і скажіть, що вона їсть.
Третя вправа " Хто де живе". Назвіть тварину та скажіть де вона живе.
Переглянте відео про свійських тварин.
Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (зв язне мовлення)
Зараз ми з вами пограємо в гру " Як можна сказати?". Підбір прикметників : В тебе волосся яке? А очі які? В твоєї мами усмішка яка? А вчинки які?
Виконаємо ще одну гру " Про що можна сказати..." - підбір іменників до прикметників.
- Про що можна сказати "широке"? (озеро, море, вікно і т.д.)
- Про що можна сказати "широка"? (дорога, річка і т.д.)
- Про що можна сказати "широкий" (міст, стіл і т.д.).
21.03.22р.
Ранкова гімнастика
Прослухайте запис пісеньки друзів.
Дайте відповіді на запитання: Як ви думаєте, хто може співати цю пісеньку? Про кого йдеться в цій пісеньці? Чи потрібна людині дружба? А дитині?
Прислів я про дружбу
Дружба - це найкраще багатство.
З ким поведешся, того й наберешся.
Гуртом можна і море загатити.
Один за всіх - всі за одного.
Вивчіть приказки про дружбу.
Мир миром, пироги з сиром.
Варенички в маслі, ми дружечки красні.
Заняття: Художньо-продуктивна діяльність (малювання).
" Чарівні перетворення Ляпки"
За допомогою відео намалюйте малюнок мотодом кляксографії. Для цього нам потрібно: акварельна фарба або гуаш, пензлики, баночка з водою, трубочка для коктейлю та гарний настрій.
18.03.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Ознайомлення із соціумом
" Оціни вчинок ". Поясни вчинки героїв у різних ситуаціях.
1. Хлопчик відбирає іграшки.
4. Хлопчик допомагає цуценяті.
Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування ( художня література)
Прослухайте оповідання М.Коцюбинського "Десять робітників"
Дайте відповіді на запитання: Що було в хаті у Одарки? Хто допомагає Одарці працювати? Що це за 10 робітників?
Заняття: Художньо-продуктивна діяльність (художня праця).
Пришивання гудзика до тканини. Згадаємо правила техніки безпеки.
Переглянте відео та виконуйте завдання.
16.03.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Логіко-математичний розвиток
1.Згадайте геометричні фігури переглянучи відео.
Дайте відповіді на запитання: На яку геометричну фігуру схоже вікно? (На квадрат) А телефон? (Прямокутник) Скільки кутів у прямокутника? На яку геометричну фігуру схожий шматочок піци? А сонце?
2. Пограємо в гру "Що змінилося" - закріплення кількісної і порядкової лічби.
Перед вами 8 іграшок, запам ятайте їх кількість та лічбу.
- Що змінилося? Якою вона була за порядком? Яка іграшка стояла перед нею? Якої іграшки не вистає? Порахуй скільки їх?
- Яке число стоїть між 4 і 6?
- Яке число - перед 5?
- Яке число йде за числом 6? 4? 1?
Заняття: Художньо-продуктивна діяльність
Пропоную за відеом приготувати частування з пластиліну.
15.03.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям.
Перегляньте відео про лікарські рослини, та їх використання.
Дидактична гра "Знайди лікарську рослину".
На картках із зображенням рослин, знайдіть лікарську рослину.
Перегляньте відео, як від бабусі Федори утік увесь посуд.
Запитання: Чому від бабусі втік посуд? Як можна його повернути?
Мовленнєва вправа "Знайди спільний звук". Необхідно назвати посуд, назви якого починається на один звук.
Наприклад: Ложка, лійка - л
Сільничка, сковорідка, сито - с
Каструля, ківш - к
Чашка, чайник - ч
14.03.22р.
Ранкова гімнастика
Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям
Переглянте відео про правила користування електроприладами. Електроприлади - наші вірні друзі і помічники.Хоч вони і не живі, а залізні, але користуватися ними потрібно дбайливо та обережно.
Заняття: Художньо-продуктивна діяльність (малювання).
Пропоную дітям зробити красиві закладки для книжок.
Для цього нам потрібно: смужки білого паперу, акварельні фарби, серветки, пензлики, баночка з водою.
Переглянте відео та з допомогою батьків виконайте завдання.
https://www.youtube.com/watch?v=sn1DTusVkGY
01.03.22р.
Ранкова гімнастика
https://www.youtube.com/watch?v=l9pDnUJOqMM
Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям
1.Відгадування загадки
Промінчик лагідно всміхнувся,
У лісі пролісок проснувся.
Все прокидається від сну,
Стрічає дівчину-Весну. (Березень)
2.Перегляньте відео Тітоньки Сови!
https://www.youtube.com/watch?v=r4oN0cUhs6A
3.Повторіть за поданим відео пальчикову гру "Виросла квітка".Пальчикова гімнастика.
https://www.youtube.com/watch?v=1bm8kwKAu6Q
Молодша підгрупа
1.Відгадай!! Хто нас, діток, міцно любить? Хто нас ніжно так голубить?
Як ми хворі - цілі ночі
Не стуляє свої очі.
Хто для нас пісень співає,
Хто в негоду забавляє.
Гарні нам дає ляльки
І розказує казки? ( Рідна матуся ).
2.Розглянь ілюстрації на тему " Що робить матуся". Запитання: Що робить матуся? Як ви допомагаєте їй удома?
1. Розглянте репродукцію картини " Мама". Хто зображений на картині? Зверніть увагу , на те з якою любов ю дивиться мама на свою дитину, віддаючи їй все тепло свого серця.
2. Згадайте прислів я про маму:
Біля сонечка - мило, біля мами - добре. Шануй батька і матір свою, добре тобі буде і довго будеш жити на землі.
Запитання: Як ви їх розумієте?
Складіть розповідь про маму, про свою найріднішу вам людину.
28.02.22р.
Ранкова гімнастика
https://www.youtube.com/watch?v=Y_BpBmH5DmY&t=27s
Заняття: Ознайомлення із соціумом
1.Читання казки Зозуля
(Ненецька народна казка)
Жила на землі бідна жінка. Було в неї четверо дітей. Не слухались діти матері. Бігали, гралися на снігу з ранку до вечора. Одежу намочать, а мама — суши. Снігу нанесуть, а мама — прибирай.
І рибу мама сама на річці ловила. Важко їй було, а діти не допомагали. Від життя такого тяжкого захворіла мама. Лежить вона в чумі, дітей кличе, просить: «Дітки, пересохло в мене горло, принесіть мені водички».
Не один, не два рази просила мама. Нарешті захотів старший їсти, зазирнув у чум, а мама посеред чуму стоїть, малицю надіває. І раптом малиця пір'ям вкрилася. Бере мама дошку, на якій шкури шкребуть, і дошка та хвостом пташиним стає. Наперсток залізний їй дзьобом став. Замість рук крила виросли. Обернулась мати пташкою і вилетіла з чуму.
— Брати, дивіться, дивіться, полетіла наша мама пташкою! — закричав старший син.
Тут побігли діти за матір'ю.
— Мамо, мамо, ми тобі водички принесли!
— Ку-ку, ку-ку, ку-ку! Пізно, синку, не повернуся я!
Так бігли за матір'ю діти багато днів і ночей по камінню, по болотах, по купинах. Ноги собі до крові пообдирали. Де побіжать, там червоний слід лишається.
Назавжди покинула дітей мати-зозуля. І відтоді не в'є собі зозуля гнізда, не ростить сама своїх дітей; а по тундрі з того самого часу червоний мох стелеться.
Чум — переносне житло деяких північних народів, зроблене з жердин і шкур тварин.
Малиця — ненецький верхній одяг.
Тундра — безлісий простір із суворим кліматом, вічною мерзлотою, бідною рослинністю.
Заняття: Художньо - продуктивна діяльність ( малювання ).
Молодша підгрупа
" Уявімо, що ми з вами маленькі художники - портретисти та намалюємо портрет своєї матусі "
Правильне тримання олівця.
Самостійна робота дітей
Старша підгрупа
Зробимо подарунок для мам, намалюємо їхні портрети.
Предметне малювання за уявою. В портреті необхідно передавати характерні риси своєї матусі ( колір волосся та очей, зачіска, одяг ).
Ранкова гімнастика " Веселий ліс "
https://www.youtube.com/watch?v=0Chy9IitZe0
Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування ( художня література ).
Молодша підгрупа
Читання уривка з вірша Т.Г.Шевченка "Зацвіла в долині..."
Зацвіла в долині І защебетала.
Червона калина, Почула дівчина
Ніби засміялась І в білій свитині
Дівчина - дитина. З біленької хати
Любо, любо стало, Вийшла погуляти
Пташечка зраділа У гай на долину.
Слухання однойменної пісні.
https://www.youtube.com/watch?v=lU9RuyHkv3Q
Старша підгрупа
Читання вірша Т.Г.Шевченка " Встала весна " з показом ілюстрацій до нього.
Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила,
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила;
І на полі жайворонок,
Соловейко в гаї
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічає.
Сонечко пригріває, тому що....
Квіти цвітуть, тому що.....
Всі усміхаються, тому що....
Заняття: Художньо - продуктивна діяльність ( художня праця ).
" Квітка для віночка " ( виготовлення штучних квітів ).
https://www.youtube.com/watch?v=zHtXF1oz864
Немає коментарів:
Дописати коментар